Consciência Ambiental e Práticas de Descarte Responsável.

AUTORA
Professora: Ieda Guimarães do Carmo Arnoud
Turma: 4º Ano – 20 alunos

O desenvolvimento das atividades com os educandos teve início por meio da exibição do vídeo “Vamos Ler”, o qual abordou um tema de grande relevância: “De onde vem e para onde vai? O caminho dos materiais que utilizamos”. A partir dessa abordagem inicial, buscou-se despertar nos alunos a reflexão acerca do consumo consciente, do descarte de resíduos e dos impactos dessas práticas no meio ambiente e na sociedade.

Diante desse contexto, estruturou-se um projeto pedagógico com ênfase na análise crítica e na construção de conhecimentos significativos, promovendo a articulação entre teoria e prática. A proposta teve como objetivo principal desenvolver nos educandos a consciência ambiental e a responsabilidade quanto às ações cotidianas relacionadas à produção e ao descarte de resíduos.

No decorrer das atividades, foi trabalhado o gênero textual, oportunizando a cada estudante a elaboração de uma produção escrita sobre os aspectos que mais chamaram sua atenção em relação ao tema abordado. Essa atividade contribuiu para o desenvolvimento da expressão escrita, da organização de ideias e do senso crítico.

Paralelamente, realizou-se a confecção de cartazes contendo pequenos textos informativos sobre o descarte correto do lixo, incentivando práticas sustentáveis e a disseminação de conhecimentos no ambiente escolar. Como estratégia de ampliação da aprendizagem e integração com o contexto familiar, um dos estudantes produziu um vídeo, com a participação de um familiar, abordando as formas adequadas de descarte do óleo de cozinha após seu uso, destacando a importância dessa prática para a preservação ambiental.

Além disso, foram promovidas rodas de conversa, nas quais os alunos participaram ativamente de discussões e debates acerca da importância do descarte correto dos materiais, da separação adequada dos lixos e de seus impactos no meio ambiente. Esses momentos favoreceram a troca de experiências, o desenvolvimento da argumentação e o fortalecimento do pensamento crítico.

Ao final, foi possível perceber maior interesse e consciência dos alunos em relação às questões ambientais, contribuindo para a formação de atitudes mais responsáveis no dia a dia.